10.3969/j.issn.1004-7530.2016.32.016
BYOD教学模式在高职创意设计课堂中的应用
新媒体技术的飞速发展不仅给人们的生活方式带来了巨大转变,也为教育形式带来了创新思路.文章将BYOD教学模式引入高职院校课堂教学之中,在教学设计中突出该模式下的趣味性、情境性、非正规性等特点.通过教学实践,进行学生的学习数据收集与调查问卷分析,确定了BYOD教学模式在高职教学中的可行性.实践表明,BYOD教学模式将新媒体技术与传统教学融合在一起,可以促进学生主动学习,并在多维度宏观情境下达到知识的获取与再造.
高职教育、教学模式、新媒体技术
G71;G31
江苏省现代教育技术研究2015年度立项课题;项目名称:多媒体微课程互联网传播终端开发应用研究;项目2015-R-40283
2017-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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