10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.006
建立激发学生主动学习评价机制的尝试
教学反馈是对教育活动中教的效果与学的成果的检验.借助教学反馈得到的信息,教师可以有效改进教学,提高教学质量.文章提出在应用电子专业课程教学反馈环节,重视学生的主体地位,让学生真正成为反馈的主体,真实反映教与学的效果.从学生所思所疑所获中,教师获得原生态的信息反馈,提高教学反馈的实效性.
教学反馈、主体介入、实效
G42;G4
2015-12-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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