10.3969/j.issn.1004-7530.2015.29.005
浅谈"3+3"班级数学课程的教学定位
"3+3"是面对中专学生的一种新兴的分段培养模式,作好数学课程的教学定位,与每一位任课教师和学生都息息相关.在尊重大纲、课程标准的前提下,文章针对为学生奠定数学学习基础和培养学习能力的实际需求,从总体目标、教材与教学内容、学生学习兴趣培养与能力培养等三个方面对"3+3"班级数学教学进行了定位.
"3+3"、教学定位、发展、兴趣培养、能力培养
G63;G44
2015-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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