10.3969/j.issn.1004-7530.2015.25.006
基于UTAUT模型的大学生MOOC学习意愿影响因素研究
文章基于整合技术接受和使用模型，引入“感知娱乐性”变量，构建基于UTAUT模型的大学生MOOC学习意愿影响因素模型。通过问卷调查收集数据，利用数据统计分析发现：预期绩效、预期努力、社群影响、感知趣味性对大学生MOOC学习使用意愿有显著的影响，其中感知娱乐性是对大学生MOOC学习的使用意愿的最大影响因素。
UTAUT模型、大学生MOOC学习、使用意愿
F27;C96
兰州大学2015年大学生创新训练项目；项目名称基于UTAUT模型的大学生MOOC学习影响因素研究；项目编号20151073001409。
2015-10-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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