10.3969/j.issn.1004-7530.2015.18.011
基于网络课程的中职数学分层教学策略研究
学生数学基础和能力的差异性使中职数学分层教学具有现实意义.然而分层教学操作的繁杂性,让中职数学分层教学往往停留在理论研究阶段,在具体教学中得不到推广应用.文章分析了当前分层教学中存在的不足,提出开发基于知识点的网络课程,在网络平台上实践中职数学分层教学,实现教学过程的模块化和评价过程的智能化、实时化.
中职数学、网络课程、分层教学、教学策略
G4 ;G71
2015-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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