10.3969/j.issn.1004-7530.2015.14.011
跨平台课程教学评价系统研究
文章通过对高职院校当前课程教学评价的方法和标准的不足进行分析，提出设置较为科学合理的评价标准、多元评价主体、跨平台评价机制、评价结果实时反馈并落实跟踪，确保课程教学评价的有效开展。通过科学有效的课程教学评价，及时发现课程教学过程中存在的不足，为教师课程教学设计提供有效引导，为课程教学改革的深入开展提供科学依据。科学客观的评价能起到“引导”和“促进”的作用。科学的评价标准是保证客观评价的前提，多元评价主体的独立评价是客观评价的基础，匿名评价模式是评价者如实评价的保证，跨平台评价机制是评价制度有效落实的保障。
多元评价、跨平台、评价标准、结果反馈
G64;G52
2014年度浙江省教育技术研究规划课题；项目编号JB093。
2015-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
28-29,37
