10.3969/j.issn.1004-7530.2014.20.005
《国际结算》课程双语教学初探
国际结算课程授课内容操作性强，涉及细节多，内容庞大且繁琐，在双语授课无形中又加大了授课的难度。文章从实际的教学经验出发，分析了国际结算课程采用双语教学的可行性，并从3方面归纳总结了国际结算双语教学中存在的问题，并针对这些问题提出了提升国际结算双语教学质量的对策建议。
国际结算双语教学、问题、对策
G42;G64
2014-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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