10.3969/j.issn.1004-7530.2013.12.027
PBL+SP教学模式在少数民族医学生泌尿外科见习示教中的应用
文章将新疆医科大学厚博学院2011级109名少数民族医学生分为2组：试验组为PBL+SP教学模式，共54名，对照组为传统教学模式，共55名。通过课后理论考试和调查问卷评价教学效果，结果证明PBL+SP教学模式能提高少数民族医学生的见习成绩和教学满意度。
PBL、SP、少数民族、临床见习、泌尿外科
G4 ;G80
2013-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
49-50
