10.3969/j.issn.1004-7530.2012.11.017
Photoshop课程教学方法改革初探
Photoshop课程在以往的教学中主要采用演示案例教学,学生掌握软件知识较多,在专业领域的应用能力却所学不足,从而形成了职业教育与企业所需的脱节.文章针对这个现象研究课程中的教学改革,使学生的学习分模仿阶段、改造阶段、专业创新阶段三部分,逐步让学生从模仿阶段过渡到创新阶段,从而提高学生的专业创新能力,与企业需要的专业技能人才接轨.
教学改革、Photoshop课程、专业创新
G4 ;F27
2013-04-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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