10.3969/j.issn.1000-386x.2017.10.022
基于"互联网+"虚拟技术的实验教学平台研究
以“互联网+”、虚拟技术视角,从技术层面搭建“互联网+”虚拟技术框架,提出虚拟实验室教学设计,然后使用虚拟化技术设计实验教学平台,包括实验虚拟交互、SPOC云、开放共享等.以校企共建实验室的理念和学科专业特点,搭建与企业接轨的仿真实验教学平台,包括3D仿真财务决策平台、财务与会计核心课程平台(含课程实验、综合实训、社会实践)、实验室管理平台等,并以该平台设计“互联网+”实验流程和财务会计相关专业案例分析.通过“互联网+”虚拟实验室构建在线教学共同体,并对该共同体进行优化设计,建立优化模型,以提升MOOC学习效率和实践效果.同时对国内外高校“以职业能力为导向”的教学模式设计进行了应用比较分析.最后总结虚拟实验室利用率的相关影响.
互联网+、虚拟技术、虚拟实验室、实验教学平台、MOOC、SPOC
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TP391.9(计算技术、计算机技术)
福建省中青年教师教育科研项目2016年福建省本科高校教育教学改革研究项目JZ160212;福建省教育科学“十三五”规划2016年度海峡两岸职业教育专项研究课题FJJKHX16-053;福建省社科研究基地福建江夏学院财务与会计研究中心培育项目
2018-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
129-135
