10.16807/j.cnki.12-1372/e.2021.05.019
基于CDIO教育理念的课程考核评估方法研究——以军用车辆故障诊断与排除课程为例
为有效评估学员对所学课程的综合掌握程度,提升课程教学效果,在分析士官院校课程考核存在问题的基础上,针对车辆维修技术岗位特点,构建基于CDIO的士官职业教育课程考核综合评价模型,建立以学员为主体、教员为主导的考核方式,以"五力一观"为评价准则,使用以考促学 的理念来指导课程考核评估,在此过程中采用过程性考核与终结性考核相结合的方式.经过实例验证表明,该模型能够有效评价学员的综合水平,促进车辆维修技术人才发展,提高部队实战化能力和打赢能力.
CDIO教育理念、课程考核评估、车辆维修技术
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G642(高等教育)
教学改革项目
2021-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
87-91
