10.16807/j.cnki.12-1372/e.2021.04.015
系统观下"三维"教学设计探析——以极大似然估计为例
为提高军队院校基础课教学质量,以课堂教学为载体,分析影响课堂教学质量的主要因素,提出系统观下"主体—时间—策略"的"三维"教学设计,将其运用到概率统计中的极大似然估计课堂教学设计中,并从体现教育理念、创新教学策略、优化教学内容等3个方面说明"三维"教学设计的实践路径.
"三维"教学设计、系统观、主体维度、时间维度、策略维度
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G640(高等教育)
2021-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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