10.16807/j.cnki.12-1372/e.2020.09.016
思维导图在大学英语听说教学中的应用
为突破大学英语听、说教学瓶颈,全面提高大学生英语综合应用能力,尝试将思维导图运用于大学英语听说教学中,通过激活背景 知识、改写教学材料等教学方法与示范、运用思维导图相结合,建构听力框架.教学实践证明,思维导图作为教学辅助工具,不仅能够有效促进学生英语听说能力的提高,而且能够提升学生的英语思维能力,是培养大学生英语综合应用能力的有效方法.
思维导图、大学英语教学、英语听说能力
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G640(高等教育)
2020-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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