10.16807/j.cnki.12-1372/e.2020.06.017
军校文职教员岗位胜任力培育路径
为提高军校文职教员实战化育人能力,根据文职教员队伍现状与教员队伍素质要求,提出以岗位胜任力为导向、以目标与关键成果法为引领,实现角色、知识、文化3个转变,区分角色适应期、主动发展期、最佳创造期3个阶段,处理好个人与军队、个人与团队以及组织培养与自我培养3种关系.
军队文职人员、军校教员、岗位胜任力培育、目标与关键成果法
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G640(高等教育)
陆军军医大学士官学校教育课题18jyyb02
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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77-80
