10.16807/j.cnki.12-1372/e.2016.12.019
基于教学团队的任职教育教学模式
以综合集成思想和PBL( Problem-based Learning )教学法为指导,提出基于教学团队的任职教育教学模式,将教学团队、模块化课程、教学内容和教学方法等相关教学要素有机结合,依靠教学资源共享、教学力量优化、教学团队协作来组织实施教学,解决任职教育下学科体系划分过细、专业课程相关割裂、单个教员独立备课授课、教员主导作用和学员主体地位难以充分体现等问题,不断提高任职教育教学质量和团队教学水平。
教学团队、教学方法、模块化课程
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G424.1(教学理论)
2016-12-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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