10.3969/j.issn.1674-2192.2012.04.010
士兵学员文化基础课程教学分析与思考
提高人才培养质量是院校教育教学工作永恒的主题。当前在我军院校教育中,士兵学员占相当大的比例,其文化基础课程的教学情况已经成为制约整体教学质量提高的难点之一。根据学员为主体、教员为主导的教学原则,在分析士兵学员学习特点的基础上,从教、学、管等方面提出了改进士兵学员文化基础课程教学的意见和建议。
士兵学员、文化基础课教学、因材施教
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G424(教学理论)
2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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