10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.05.025
基于教学分析和教学计算的中文教师知识结构实证研究
本研究基于教学分析和教学计算,以初级汉语综合课教学实录为研究对象,共提取432个教学事件.通过实证考察,报告不同教学环节中教师知识结构以及各环节中具体知识要素应用的比重倾向,发现不同教学环节中教师知识结构及各环节中具体知识要素应用的比重倾向各不相同;进而对应用比重最高的"讲练生词"(V)环节和比重最低的"导入"(I)环节中的教师知识结构及知识要素的具体表现进行了分析.本研究有助于指导教师教学,提高教学效果,促进中文教师在专能上获得更深的发展.
国际中文教师、知识结构、教学环节、教学分析和教学计算
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G643.2(高等教育)
北京语言大学重大基础研究专项21ZDJ03
2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共8页
169-176
