10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.05.007
基于SPOC的大学英语混合式教学评价体系构建研究
SPOC混合式教学模式在大学英语课程中得到广泛应用,但基于此平台的评价体系还未构建完全.在人才培养要求和课程改革的新背景下,教学评价同样也要顺应时代发展.本文立足于大学英语课程,针对普通应用型本科院校教学评教中存在的问题,依据SPOC混合式教学评价体系的构建原则,建立较为完善、科学、客观的教学评价和学习评价模式,为同类院校SPOC线上英语教学评价体系的构建提供具体思路.
SPOC、大学英语、在线教学评价体系、人才培养
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G642(高等教育)
吉林省高等教育教学改革立项课题;吉林省高等教育教学改革立项课题;长春建筑学院校级教学研究课题
2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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