10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.03.028
高质量作业管理的实施路径探索
在"双减"与"五项管理"的双重聚焦之下,基础教育阶段作业改革成为了教育教学改革的关键任务.长期以来,保守、偏离的作业观念与复杂、叠加的作业场域使得学生的作业负担日益沉重.在建设高质量教育体系背景下,本文从作业管理的角度出发,厘清高质量作业管理的内涵,从教育行政部门、学校、教师、学生四个维度构建出高质量作业管理策略模型,并提出构建市、区、校三级作业监管体系,建立教育行政部门、学校、教师、学生四维作业管理系统,形成学校、家庭双主体支持系统的实施路径,以期为基础教育作业管理提供切实可行的方案.
作业管理、高质量作业、基础教育、中小学作业
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G420(教学理论)
天津师范大学研究生科研创新项目2022KYCX118Y
2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共7页
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