10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.03.003
"双减"政策下中小学劳动教育再审视:发展机遇与实践路径
"双减"政策的出台反映了基础教育在为谁培养人、培养什么人和怎样培养人三个方面的本质回归.劳动教育与"双减"政策二者共同指向学生的全面发展,在效能上实现双向耦合.在"双减"政策下重新审视中小学劳动教育的发展机遇,厘清政策出台后中小学劳动教育面临的问题,是实现基础教育高质量发展的应然之举.为使劳动教育更好地助力基础教育全面育人目标的达成,中小学应着力更新劳动教育课程理念、构建多主体育人格局、探索劳动教育评价模式.
"双减"政策、劳动教育、全面发展
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G640(高等教育)
辽宁省教育科学十三五规划项目JG20DB258
2023-04-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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