10.16083/j.cnki.1671-1580.2023.01.016
浅谈小学生儿童诗欣赏与写作教学
在新课程改革背景下,为促进学生核心素养的发展,教师可以根据儿童的心理特点,充分挖掘教材与儿童思维的结合点,开展儿童诗欣赏与写作教学活动,鼓励学生阅读儿童诗、品味儿童诗、创作儿童诗,培养儿童的写作兴趣,提高儿童的文学素养.儿童诗的欣赏与写作教学策略可以从四个方面入手:激发学习兴趣,保护儿童天性;与文本对话,开启想象;创作诗歌,迁移语言运用;构建主题学习,涵育核心素养.在儿童诗的熏染陶冶下,以诗育人.
儿童诗写作、教学策略、主题学习
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G623(初等教育)
2023-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
97-100
