10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.12.017
小学生综合素质评价改革的实践探索 ——以深圳市宝安中学集团外国语学校为例
随着我国教育改革的发展,综合素质评价也随之越来越受到重视.小学阶段是学生品格塑造与个性成长的奠基期,因此,开展小学生综合素质评价的研究尤为重要.本研究开展了一系列综合素质评价实践,经过探索与尝试,取得了一定的研究成果,对于小学生综合素质评价的开展总结出几点建议.只有科学的评价方式,才能为实现教育目标创造有利条件,培养全面发展的人,为我国人才输送提供保障.
小学生、实践研究、综合素质评价、教育评价
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G622(初等教育)
深圳市教育科学规划课题ybzz20071
2023-01-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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