10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.11.029
基于核心素养的地理项目式学习路径探索——以"探寻坭兴陶的前世今生"为例
地理教学中如何全面、真正落实核心素养的培养,这是新课程改革中一线教师面临的实际问题.地理课堂教学中,受人数多、课时有限、教学场地等因素的限制,较难达成四大核心素养目标.核心素养的培养,即从知识、能力、价值观及实践等方面促进学生的全面发展.从学习者视角,纵向剖析地理核心素养的养成过程,在此基础上,以钦州典型的乡土地理资源——坭兴陶的制作与产业发展为项目教学资源,设计了核心素养目标下的项目式学习,以期为新时期地理核心素养的落实提供案例参考.
地理核心素养、地理项目式学习、案例设计
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G642.0(高等教育)
2022-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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