10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.11.010
师范生STEM教育能力现状调查与分析
《教育信息化"十三五"规划》提出:现阶段我国要大力发展STEM教育,STEM教育必然成为我国基础教育改革与发展的重要内容.STEM教育已经走进中小学课堂,但目前中小学STEM教师师资不足,教学能力不容乐观,教师的STEM能力直接影响中小学STEM教育活动的效果,印制,如何提高中小学教师STEM实施能力显得尤为必要和迫切.高校师范生是未来中小学教师队伍的主力军,本文设计了师范生STEM教育能力调查问卷并进行了相关调研,调查师范生是否具备STEM教育、教学能力,了解中小学STEM教学活动实施的质量,了解师范生STEM教育能力现状并提出有针对性的培养策略,有利于解决STEM教师师资不足的问题,对增强师范生行业竞争力、促进教师专业能力发展、提升未来中小学STEM实践活动有着重要意义.
师范生、STEM、教育能力、调查
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G650(师范教育)
黑龙江省高等教育教学改革研究项目;哈尔滨师范大学研究生教育教学改革项目
2022-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
41-46
