10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.06.028
新文科背景下英语专业综合课教学创新——以《高级英语》为例
英语专业高年级阶段综合课的课文以晦涩的词汇、复杂的句法和深奥的文化思想著称,英语专业学生在学习该课时颇感吃力.本文以新文科时代为背景,从认知诗学视角出发,分析《高级英语》课文中的语篇,从篇章结构、细节信息以及句法层面探索教学创新,试图找到一条科学又不失人文精神的路径去解决课程学习难题,从而为英语语言教学者和学习者提供一些新思路,也为课程改革、一流金课的建设做准备.
新文科、认知诗学、教学创新
38
G423(教学理论)
丽江文化旅游学院一流课程建设项目YLKC202114
2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
128-131
