10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.06.021
新工科背景下理工科课程思政教学改革探究——以城市轨道车辆应用技术专业为例
本文以理工科育人工作为研究对象,站在立德树人的视角,以城市轨道车辆应用技术专业为例,围绕新工科背景下理工科课程思政教学改革展开研究.首先,对新工科、课程思政各自内涵进行深入解析的基础上,探究了二者之间的交织关系以及现实意义;其次,以城市轨道车辆应用技术专业为例,结合近年来新工科建设背景下理工科课程思政教学实践,从成果、问题两个不同的方面对其课程思政教学现状进行了全面分析;最后,发挥问题导向作用,在上述研究的基础上详细介绍了新工科背景下理工科课程思政教学改革策略.希望通过研究可以为理工科类课程育人工作的有效开展提供更多的理论参考价值,以此来促进新工科建设目标的实现.
新工科、课程思政、现状、教学改革
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G641(高等教育)
吉林省高教学会高教科研课题JGJX2019D676
2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
99-102
