10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.06.019
应用计算思维建构高中物理解题方法和步骤
随着计算思维应用的广泛发展,它对各类知识领域的影响力都在与日俱增,对物理学科的影响也越来越大.结合计算思维理论来建构高中物理的解题步骤和解题方法,可以使学生解决问题的方法更加清晰和明确,帮助学习者进一步优化了解题步骤.很多物理问题都有固定的解决方法和模式,甚至可以用固定的逻辑进行输出,文中就举出了几个案例应用计算思维方法去解决问题.有了这些固定的思维结构和解题步骤,使学生的思维习惯产生一定规律的逻辑顺序,降低了处理复杂物理问题的思维维度,使学生对物理问题更容易理解.通过知识结构和思维维度的建构,把高阶性思维简化,形成更有效的解题步骤和方法.
计算思维、逻辑性、顺序性、建构、解题步骤
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G632(中等教育)
吉林省教育科学十三五规划重点一般规划课题;吉林省教育科学十三五规划一般课题
2022-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
90-94
