10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.05.029
日本儿童食育的实施策略与启示
科学的儿童食育能有效提高其知食、选食、品食能力以及掌握粗浅的烹饪认知,进而形成良好的饮食习惯与饮食意识,对儿童身体健康、睡眠质量、情感与社会性、文化认知、数学能力以及社会性发展产生积极影响.食育的概念早在日本明治时期就已产生,被称为"构造健康的保育",是日本学前教育课程的重要组成部分,是日本政府提倡开展的一项全民项目.近年来,儿童食育的内涵已超越最初关于均衡的营养摄入与饮食习惯的培养,立足"食育与文化传承"的深层关系,且以"食"为纽带加深儿童与同伴、儿童与社会、儿童与文化之间的联系,呈现出丰富的文化底蕴和地域特色.食育作为具有培养人塑造人的能力的一种活动,在儿童生涯发展中具有重要意义.
儿童、食育、饮食营养教育、日本、幼儿园
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G619(学前教育、幼儿教育)
教育部哲学社会科学研究项目重大课题攻关项目16JZD050
2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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