10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.05.007
初中英语教师听、说能力研究 ——以吉林省为例
英语教师专业素养关乎英语学科教学质量,听说能力是体现英语教师专业素养的重要指标,因此,了解初中英语教师听说能力是英语教学研究中一个值得重视和应不断深入探讨的关注点.研究者组织开展吉林省初中英语教师听说能力的测试,通过对吉林省初中英语教师听、说能力的基本分析,对各地区初中英语教师听、说能力测试结果差异因素的分析,从整体成绩对吉林省初中英语教师听、说能力测试结果分析,探讨出现这种状况的原因,提出强化吉林省初中英语教师听、说能力的必要性和迫切性,以及提高吉林省初中英语教师听、说能力的思考和建议.
初中英语教师、不均衡现象、听、说能力
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G410(思想政治教育、德育)
2022-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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