10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.01.033
汉语使令动词习得研究——以"让、使、使得、强迫"为例
本研究在HSK动态作文语料库基础上,探讨了汉语学习者对使令动词"让、使、使得、强迫"的习得情况.研究发现,汉语学习者能够完全习得使令动词论元的有生性限制,但使令动词句法功能的习得却处于未完成状态.由于致使结构论元的有生性限制具有语言共性,二语学习者可直接从UG中提取相关语言特征,因此该句法-语义接口的习得对学习者而言不是问题.而致使结构在不同语言中的参数设置不同,汉语学习者需要识别汉语及其母语的语言特征,因母语负迁移或其他原因导致特征组装失败的可能性增大.
使令动词;有生性;句法-语义接口;汉语习得
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H136.1(语义、词汇、词义（训诂学）)
2022-02-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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