10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.12.028
区域农村骨干教师培训的价值追求与实践路径
农村骨干教师对于农村教师整体师资队伍建设具有榜样示范、辐射带动作用.高质量的农村骨干教师培训是保证其榜样辐射价值得以实现的重要助力.开展农村骨干教师培训当在培训的价值取向与实践路径方面致力于四方面的指向性规约,即:促进有理解的对话,诉诸于农村骨干教师主体在场;建设有区域的品质,推动农村骨干教师培训的资源优化;追求有联动的实效,合理建构农村骨干教师培训的协同机制;锻造有过程的完善,创新农村骨干教师培训的评价范式.基于四个方面的价值指向,在农村骨干教师培训中当突出问题调研、过程设计、跟踪反馈等工作理路,致力于对真实培训需求的把握、现实培训问题的预警以及可能的理想目标达成的路径建构.
主体在场;区域品质;机制协同;评价创新
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G443(教育心理学)
吉林省国家教师发展协同创新基地建设项目;吉林省高等教育教学改革研究教师发展专项课题"地方应用型高校教师教学发展路径的行动研究"
2021-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
42-47
