10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.10.011
基于STEM整合教育理念的课堂教学研究
整合已在高尖端技术的研究领域以及日益智能化的生活中变得越发普及,我国也意识到了中小学的跨学科整合教育对打造创新型社会的重要性.STEM整合教育不仅有助于培养科学和技术人才,还能培养学生的批判性思考、创造性思维、高阶思维、STEM思维以及学生毅力、学习力、全球胜任力和责任担当等能力.明确STEM整合教育的本质、目标和成果,确定整合的领域和方法,同时随着STEM教学设计的深入研究,教师的课堂教学和学生的学习方式变得更有深度.
整合教育;课堂教学研究;整合教学策略
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G622(初等教育)
中国STEM教育2029行动计划"小学科学教学中落实STEM教育的策略研究"2019STEM152
2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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