10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.10.009
地理综合思维培养的单元教学案例 ——以地貌单元为例
地理核心素养的培养是目前地理教育界关注的热点问题,综合思维作为地理核心素养之一,如何培养高中生的综合思维是值得探讨研究的问题.单元教学具有整体性、系统性和动态性的特点,较为契合综合思维的培养.以单元教学培养地理综合思维,从单元教学的目标、主体、策略等方面来看,单元教学对于地理综合思维的培养是可行且有优势的.
地理综合思维;单元教学;地貌
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G632(中等教育)
2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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