10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.09.010
基于儿童立场的小学语文文言文教学研究
小学生学习文言文既是传承民族文化、培育民族精神的需要,更是落实语文学科核心素养的需要.统编教材选编的文言文数量增加、选材多样、跨度拉长、价值丰富,用好教材中的文言文,把握文言文教学尺度,提高文言文教学实效,需要教师立足教材,明确文言文编写特点,基于儿童立场选择文言文教学策略.
文言文;编写特点;教学策略
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G622(初等教育)
本文是吉林省小学"学科教学改进计划"阶段研究成果
2021-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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