10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.023
讲究预测策略促进深度阅读 ——以三年级上册预测策略单元及其拓展阅读篇目为例
文章简析讲究"预测"策略,促进深度阅读教学的要义.或紧扣题眼,在初识预测中激发阅读兴趣;或巧妙关联,在走进预测中促进思想交流;或对比发现,在乐享预测中提升思维品质;或尝试续编,在实践预测中内化方法运用;或拓展延伸,在运用预测中走向广阔的阅读天地……如此,落实预测策略在深度阅读教学中的构建,进而促进学生深度学习,培育学生语文核心素养.
小学语文;预测策略;深度阅读
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G622(初等教育)
2021-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
98-101