10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.007
教师培训(研修)实现有效学分管理的路径
建立中小学教师培训学分管理机制,对探索建立中小学教师专业发展评价体系,推动建设学习型社会和中小学校教师终身学习的发展进程具有重要意义.结合各地教师培训工作实际和谋划学分管理遇到的难点问题,基于教师发展规律,建立中小学教师培训(研修)学分管理机制,从中小学教师培训项目、校本研修与自主研修成果认定、学分银行建设等方面,筹划教师培训学分管理成为当务之急.
中小学教师;培训;学分管理
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G451.2(教师与学生)
吉林省国家教师发展协同创新实验基地首批建设项目"建设教师专业发展示范区"阶段性研究成果,项目编号:A3101-20-02
2021-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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