10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.005
农村小学语文低年段阅读教学的有效策略
农村小学学生多为留守儿童,家长们无力辅导孩子学习,只有抓住课堂教学主阵地,夯实语言基础,才能促使语文素养有效落地.而农村小学语文低年段阅读教学是语文素养落地生根的基础,只有通过加强字词教学,主动积累,语用结合;以读代讲,读中感悟,以演代讲,演中促悟;联系生活,拓展阅读;渗透思维导图意识,掌握科学阅读方法等策略提高低年段阅读教学质量,才能有效落实语文素养,为农村学生的语言发展打下坚实的基础.
农村小学语文;低年段阅读教学;策略
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G622(初等教育)
中国教育科学研究院中国未来学校创新计划2.0课题"农村小学未来教师专业成长路径的策略研究",课题批准号:2020CFS199
2021-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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