10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.08.004
运用多元互动策略提高幼儿园音乐教育活动课程游戏化的实践探究
《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中指出:"幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展."幼儿的生活离不开游戏,游戏是与幼儿身心发展水平相适应的主要活动.音乐教育活动是幼儿特别喜欢的,也是培养幼儿积极心理品质和良好素质的重要途径.为了增强音乐教育活动实施过程中的良好效果,教师必须努力提升自身音乐素质,积极探索创新模式,精心选择丰富的教学内容,将游戏化教学手段在音乐教育活动中合理运用,让幼儿积极主动参与活动,以此有效激发幼儿参与活动的兴趣,各方面能力得到相应发展.在音乐教育活动课程游戏化探索和实践的过程中,为幼儿提供了多元互动的实践机会,为幼儿各方面能力个性良好的发展打下了坚实的基础.
多元互动;音乐活动;游戏化;实践探究
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G622(初等教育)
吉林市教育科学"十三五"规划课题"幼儿园游戏化的音乐教育活动实施策略的研究",课题编号:YB19072
2021-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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