10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.02.009
基层教师教科研工作中小课题实操性模式的研究 ——以宝鸡市基层数学教师为研究对象
随着大数据时代和"智能+"时代的到来,学生获得信息的途径变得丰富,因此基层中学的教育工作对教师要求更加全面,教师的工作被赋予了更加丰富的内涵,教师的角色定位也在逐渐改变,从传统的"蜡烛""园丁""工程师""教书匠"等升级为"促进者""研究者""指导者""自省者"等.这就呼吁未来的教师必定是教科研型教师.
教科研、小课题、实操性、研究
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G632.0(中等教育)
陕西省宝鸡教育学院教育科研课题BJYKT2019-03
2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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