10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.01.001
基于"工单制"的混合式教学实施策略研究——以《Unity3D技术》课程为例
以《unity3D技术》课程为例,介绍了基于工单课堂平台的教学实施策略,阐述了偏重实际操作的软件类课程在实施混合式教学的过程中应该如何去循序渐进的翻转,提出了提高教学效果的一些建议和实施方案.
混合教学、翻转课堂、工单制、教学策略
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G712(职业技术教育)
江苏食品药品职业技术学院2019年校级教改资助项目"基于工单课堂的"混合式"教学模式改革与实践—以untiy3D技术课程为例";项目编号:3051900585:主持人:于春玲
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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