10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.01.001
小学美术"创意课"开发行动研究
本文强调的创意美术课是结合杜威的"教育即生活"和陈鹤琴的"美育生活化"理论,从儿童生活方式出发,基于席勒"艺术来源于游戏"理论,开发趣味创意美术课,运用行动研究的方法探索培养儿童爱自然、爱生活的品质以及高阶思维与深度学习能力,实现儿童生活艺术化.儿童时期是人生的关键期,对儿童进行创意美术教育,不仅可以培养儿童的想象力、创造力和思维力,优化儿童生活方式,还将引发学界对于儿童、对于美术教育以及儿童幸福生活方式的重新审视与认知.
美术、创意课、儿童、生活方式
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G622(初等教育)
吉林省教育科学"十三五"规划2016年度课题"基于美术学科想象力培养的课程设计研究";课题批准号:GH16665
2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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