10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.011
近20年小学德育课程育人功能的演变及超越
立德树人是教育的根本任务,课程作为国家意志的集中体现、教育目标和教育内容的重要载体,是学校教育教学活动的根本依据.小学德育课程的育人功能主要体现在课程的性质与功能、育人目标和教学3个方面.通过梳理20年来小学品德与生活(社会)到道德与法治课程的继承与迭代演变,透视课程不变的时代气息和中国特色价值导向,紧密联系儿童生活的课程主线,在新时代课程使命、课程理念与教学方式等方面展望小学德育课程育人功能发展与超越的可能.
德育课程、育人功能演变
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G621(初等教育)
吉林省教育厅"十三五"社会科学项目"统编小学道德与法治教材配套学习卡片的开发与应用";吉林省教育科学"十三五"规划2019年度重点课题"儿童公正观视角下小学道德与法治教学研究";人民教育出版社课程教材研究所"统编小学道德与法治教材衔接研究"
2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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