10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.12.006
基于发展学科核心素养的小学数学课堂情境创设探析
有效课堂情境创设能够让学生在情境中更好的学习和进步,让学生在情境中提升课堂学习的效率,有助于学生的数学核心素养的培养.本文首先阐述了对数学核心素养及教学情境创设的理解,然后分析了小学数学课堂情境创设中存在的问题及原因,最后提出了小学数学课堂情境创设的原则以及策略.
核心素养、数学学科核心素养、小学数学、课堂情境创设
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G622(初等教育)
2020-12-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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