10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.11.001
课改20年小学英语词汇教学模式探究
在新课改的背景下,小学英语词汇教学模式发生了很大的变化.教师越来越重视学生在英语课堂学习中的主体地位,由原来的被动听讲到引导学生进行主动学习.小学英语词汇学习是非常重要的,只有理解并记忆单词的意思,能够合理地进行应用,才能够对英语的"听""说""读""写"起到帮助作用,进而提高学生的英语素养.本文首先针对课改20年小学英语词汇教学模式进行前后对比,然后分析小学英语词汇教学模式,最后讲述了小学英语传统词汇教学中存在的缺点,并提出相应的解决对策进行分析.旨在能够更好地丰富小学英语词汇教学方法,不断加强学生对英语单词的记忆和应用,促进小学生英语素养的不断提高.
新课改、小学英语词汇教学、教学模式
36
G420.0(教学理论)
本文系吉林省教育厅"十三五"社会科学项目"'互联网+'模式下提升小学英语口语教学效率的策略研究"项目合同编号:JJ-KH20180754SK
2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
41-45
