10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.009
有过程的归纳教学 ——以《读写结合聚焦人物》为例的单元案例研究
写好描写人物的作文一直是小学作文教学的难点,以往教学方法就是教师把总结出的写好人物的方法在课堂呈现后,学生练写.但我们是以单元教学为依托,引导学生在众多写人的文章中自行总结归纳写好人物的方法,并应用到自己的习作中.
有过程、归纳教学、作文教学单元案例
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G642.0(高等教育)
2020-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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