10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.06.017
基于“三全育人”的高职教师评聘一体化管理机制探索
当前,高等教育领域深化“放管服”改革是大势所趋,高职院校推动教师评聘管理优化是一场牵一发而动全身的深刻变革,在具体实践中需要做好岗位设置、职称评审、聘用管理、考核评价、绩效分配等各项制度的有效衔接和同向互动.本文以“三全育人”理念为导向,通过改革人事制度关键环节,探索构建“全员式多元协同、全过程动态管控、全方位多维激励”的教师评聘一体化管理机制,助推高职院校高质量内涵建设和可持续发展.
放管服、三全育人、高职院校、教师评聘、一体化管理
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G717(职业技术教育)
本文系广东省高等教育学会“十三五”规划高校青年教师高等教育学研究课题重点课题“基于‘三全育人’的高职教师评聘制度研究”;2019年度广东省学校德育科研课题“基于‘一体化育人’理念的高校青年教师队伍建设研究”
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
77-80
