10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.06.016
从日常磨课到课例研究:问题与路径
课例研究俗称“磨课”,是校本教研的重要方式之一,对于理论与实践的结合有着重要意义.课例研究是教师作为研究者基于课堂教学中的实际问题,汲取教师自身及集体的反思,实现教师教学观念和教学行为的转变,促进教师的专业成长与发展.但是一线教师在日常磨课中缺少对课例的研究,因而存在研究主题不聚焦、文本解读不深入、学情分析不深刻、对话主体不对等、教师反思性不足等问题.因此,需要加强教师个人专业储备并提高教学反思能力,建立教师群体学习共同体,加强学校课例库建设.
磨课、课例研究、校本教研
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G623.2(初等教育)
北华大学研究生创新计划项目“小学新手教师课例研究的个案分析”
2020-07-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
73-76