10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.06.008
试论校本研修平台的构建、评价与管理
我国中小学继续教育工程实施中,很多省份创造了“研训一体”的教师培训模式,“校本研修”以教师专业化发展为目标,强调“知行合一”,关注教师的情感与体验,对提高教师专业化素质,最终提高学校的教学水平和育人功能有重要意义.本文先从解释校本研修的概念和相关概念入手,进而论述了校本研修平台的构建,探讨了校本研究的评价模式和管理策略,为校本研修提供更为广阔的认识背景.
校本研修、平台构建、评价与管理
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G639.2(中等教育)
2020-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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