10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.05.016
高中网络教学有效性影响因素及分析
2020年初,新冠疫情使得中学教学由线下转到线上.为了网络教学的顺利开展及确保网络教学的有效性,需要从教学具体环节的角度寻求实践策略.本文以东北师范大学附属中学的教学实践为基础,通过调研分析与座谈研讨,明确了平台选择、线上集体备课、线上教学管理、巩固练习的落实、教学督导及线上答疑等六个方面是影响网络教学效果的主要因素,并且给出了相关教学与管理环节的实施策略.为网络教学的优化提供了研究维度与基本策略,为线上线下的混合教学提供了实践经验.
高中网络教学;有效性;影响因素
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G434(电化教育)
2021-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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