10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.016
促进幼儿深度学习的游戏策略研究——以中班"建房子"建构游戏为例
深度学习不同于机械式、识记式的浅层学习,是以发展高阶思维为特征,旨在提高幼儿分析问题、解决问题的思维能力.游戏作为幼儿期一种重要的学习方式,其如何成为促进幼儿深度学习的有效途径,值得幼教工作者深思.本研究结合中班"建房子"建构游戏,总结出5条有效的游戏策略:创设明确的游戏任务情境、确定高阶思维发展的能力目标、基于问题解决的自主性反思、重视在观察中进行学习迁移、注重及时反馈的持续性评价,从而切实促进幼儿在游戏中实现深度学习.
深度学习、建构游戏、游戏策略
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G612(学前教育、幼儿教育)
2020-03-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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